在學校思想政治理論課教師座談會召開五周年之際，馬克思主義學院全體師生進一步深刻學習領會習近平總書記重要講話精神，積極交流學習體會。

馬克思主義學院黨總支書記黃彬：習近平總書記強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。學院要堅決扛起馬院建設的主體責任，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會精神，始終秉持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導向和辦學原則，不斷鞏固馬克思主義的指導地位，持續開展師德師風學習，抓好課堂教學主陣地，推動馬克思主義進校園、進課堂、進學生頭腦，推進人才培養、學科建設、教學改革、社會服務。教師要始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心使命，對标習近平總書記提出的“六個要”和“八個相統一”要求，大力提升核心素養，始終堅持底線意識、紅線意識，不斷講好泰院故事、講好中國故事。

馬克思主義學院院長刁龍：習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話思想深邃、内涵豐富，富有哲理性，是新時代學校思想政治理論課建設的綱領性文件，學院全體思政課教師要經常溫習，做到常學常新、活學活用。學院更要結合自身思想政治理論課建設情況，在改革創新方面持續探索，主動提升教學質量，高質量完成學科建設等各項工作。

馬克思主義學院副院長栾茂峰：五年來，馬克思主義學院在習近平總書記重要講話精神的鼓舞下，始終堅持以“八個相統一”為指導，在黨建+教學、實踐教學、思政課信息化改革等方面深化改革，切實提升思政課教育的針對性與實效性，學院也将繼續緊抓思政課建設的黃金時期，銳意進取、切實踐行，辦好思政課，推進馬克思主義學院向更高質量發展。

馬克思主義學院副教授盧晶：重溫習近平總書記重要講話精神，進一步領會了用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人的重大意義。我們每一位思政課教師要心懷“國之大者”，潛心為黨育人、為國育才，按照習近平總書記提出的“六個要”“八個相統一”的要求，把黨的重大理論創新成果“習近平新時代中國特色社會主義思想”同中華優秀傳統文化精華貫通起來講，把馬克思主義理論“講深”；把新時代非凡的生動實踐和偉大成就同工作中仍存在的一些不足、面臨的困難問題結合起來講，把馬克思主義理論“講透”；把學生人生奮鬥黃金期與強國目标實現期契合起來講，把馬克思主義理論“講活”。

馬克思主義學院副教授蔡暄：今年是習近平總書記在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話5周年，今天再次重新學習領悟習近平總書記的重要講話精神依然深受教育和鼓舞。作為一名高校思政課教師，必須自覺肩負起立德樹人的使命，我會繼續自覺提升自身綜合素質，堅持認真學習、終身學習，不斷提高教書育人的過硬本領，用心上好每一節課，關愛每一位學生，做學生喜愛的思政課教師。

馬克思主義學院博士劉玲：習近平總書記在座談會上講到，“要注重啟發式教育，引導學生發現問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發中讓學生水到渠成得出結論。這裡面，會講故事、講好故事十分重要。”“啟發式教育”就包含着一種内含自覺問題意識的教學方法，将問題意識貫穿教學過程，轉化成教學方法，指導教學活動的開展。我們要深刻理解習近平總書記關于思想政治理論課教學問題導向、問題意識的重要論述，體會其中的精神要義，将之貫穿于思想政治理論課教學的改革創新之中。

馬克思主義學院教師徐志成：“青少年是祖國的未來、民族的希望。”“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大複興具有決定性意義。”這使我覺得自己肩上責任之重，自己的工作價值之大：新時代，我國各條戰線都取得了舉世矚目的成就，離不開我國一代代新人的輩出和努力。作為教師，我們的每一天的工作，都屬于國家的強基工程，不容許有半點疏忽大意！

馬克思主義學院教師趙彤彤：5年來，我們牢記習近平總書記的諄諄教導，立足思政課堂，落實立德樹人根本任務。講好思政課首先要抓住思政課教學中存在的突出問題，解決如何滿足學生對思政課的期待，提升學生在思政課教學中的獲得感。針對這一問題，思政課教師要從自身入手，時刻銘記習近平總書記講話中提出的好老師“六要”标準，在政治、情懷、思維、視野、自律及人格方面嚴格要求自己，在新時期要以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神。在教學中要緊扣思政課教學目标，結合學生特點，不斷改革教學模式方法，調動學生學習主動性、提升學生學習獲得感，從而提升思政課教育教學效果，為中國特色社會主義現代化建設培育人才。

馬克思主義學院教師何彥辛：對習近平總書記的講話，我尤為感觸深的是“螺旋式上升”這個關鍵詞。它描述了大中小學思政理論課的縱向邏輯關系，是層層推進，令思政教育入腦入心的大智慧。如何在大學思政課程中踐行這個智慧理念，我作為高校馬院教師一員，一直在教學過程中思考和嘗試。以問題引導和梳理史實的綱要式回顧，争取令學生在課堂上，對基本史實有共鳴。在後續的教學工作中，我将繼續深入研究、思考和嘗試，更好地貫徹落實習近平總書記重要講話精神。

馬克思主義學院教師羅丹妮：五年前，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話為我們指明了方向。今天，回顧這一曆史性時刻，我深感一名思政教師的責任與擔當。講話強調要深化思政課教學改革，培養擔當民族複興大任的時代新人。作為一名大學思政教師，我将結合國家發展大局，不斷探索創新教學方法，盡可能地做到讓課程内容“入腦、入心”，為培育合格的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

馬克思主義學院教師周順玲：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”，五年前的講話猶在耳邊。對照習近平總書記對思想政治理論課和思政教師的要求，我們要深入推進思政課改革創新，從“六要”教師标準發出，堅持“八個相統一”的教學原則，提升個人專業素養，上好思政課，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

馬克思主義學院教師孔慶為：重溫習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，感受頗深。講話寓意深遠，為思政教師做好本職工作提供了思想武器和行動指南，思政課程作為為國家培養社會主義現代化建設者和接班人的重要思想教育課程，它的地位極其重要。我們要謹記習近平總書記對思政教學、思政課程提出的“六要”“八個相統一”的諄諄教誨，對教育、學生事業有着無限的熱愛，在日常學習、教學中，不斷提升自身理論水平，強化政治擔當，更新思維方式，拓展學科視域，豐富自身的精神世界，以寬厚博學的胸懷感染學生，浸潤學生。

馬克思主義學院教師劉歡：重溫習近平總書記重要講話精神，我深有感觸。我們需要結合新的時代變化，在實踐中不斷深化認識。數字時代，生成式人工智能的發展對思想政治理論課教學提出了新要求。高校思想政治理論課教學必須科學運用現代信息技術，優化教學設計，重塑課程體系，改革教學内容，探索線上線下互動融合式教學，突出學生的主體地位，調動學生學習的積極性；科學創建新媒體平台，用先進的思想和文化主動占領網絡陣地，構建“微”平台，拉近“微”距離，搭建“微”空間，弘揚主旋律，傳播正能量。

馬克思主義學院教師楊雨莛：2019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會中指出，“情懷要深，保持家國情懷，心裡裝着國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想。”教師心中要有深厚的家國情懷，保持為黨和國家教書育人的責任感、使命感，才能深入觀察當代青少年的所思所困所惑，從中華民族優秀傳統文化中汲取智慧和力量，從新時代黨和人民偉大實踐、偉大創造中梳理整理能夠為青少年解疑釋惑的鮮活事例，從而更好地引導、激勵學生愛黨愛國。

馬克思主義學院教師劉維：我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。同時，要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果，這是教育之道。隻有打好組合拳，才能講好思政課，但無論組合拳怎麼打，最終要落到把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性上來，實現知、情、意、行的統一，叫人口服心服。

馬克思主義學院教師曹青：百年大計，教育為本；教育大計，教師為先。思政課教師承載着傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，在實際行動中全面貫徹落實黨的教育方針、解決好“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。在學校思想政治理論課教師座談會召開五周年之際，作為青年教師，我們要敢于傳聲，善于傳聲，以青年影響青年，用青年話語講好中國故事。