為深入貫徹專業認證“産出導向”理念與原則，9月23日，學校邀請教育部師範類專業認證專家、廣東第二師範學院李繼剛教授開設題為“課程評價設計、實施與效果分析”的線上專題講座。講座由教育教學評估中心組織，各二級學院教學院長、專業負責人、教研室主任、教學督導和部分骨幹教師在主會場D2109參會，師範類專業所在6個學院教師在各二級學院分會場組織收看。

李繼剛教授以《體育心理學》課程為例，從課程評價的對标設計、實施過程和效果分析三個方面進行了系統闡述。他對課程目标和課程評價的設計内容和設計邏輯進行了重點解讀，對課程過程性評價和結果性評價的設計與實施進行了詳細介紹，對課程評價實施後在結果性評價改進、課程目标達成度、學生認知能力發展狀況和持續改進措施等方面進行了細緻分析。李繼剛強調，課程是落實人才培養的關鍵，課程評價的設計與實施要堅持目标導向，做到行動有序，課程實施有指引；判斷有據，課程評價有着落；改進有期，課程效果有增益。

李繼剛教授的報告深入貫徹了師範類專業認證的目标理念，主講内容無論在理論還是在操作層面對菠菜网最新平台网課程改革均有很強的針對性和指導性。通過本次講座，與會老師對“學生中心、産出導向、持續改進”的教育理念和認證倡導的畢業要求主線和評價機制底線有了進一步認識，對基于産出導向的課程評價設計和實施有了較深刻的理解。“十四五”期間，學校将以2022版本科專業人才培養方案修訂為契機，以專業認證為抓手，以産出導向為目标，引導廣大教師進一步修訂課程教學大綱、改革課程教學内容、教學方法和教學評價，将本科課程教育教學改革推向深入，推進學校人才培養質量整體提升。（教育教學評估中心）